HOLA COMPAÑEROS LA CLASE DE SEGURIDAD DEL PACIENTE Y MECANICA CORPORAL DEL 29 DE AGOSTO ES EN LE SALON 6502
LA BLIBLIOGRAFIA ES LASIGUIENTE
FUNDAMENTOS EN LA SEGURIDAD DEL PACEINTE para disminuir los errores medicos
ASTOLFO FRANCO. EDITORIAL: UNIVERSIDAD DEL VALLE MAYO 2006.
POLITICA DE SEGURIDAD DEL PACIENTE. MEINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL.REPUBLICA DE COLOMBIA.
MECANICA CORPORAL
www.libripdf.com/mecanicacoporal.
sábado, 27 de agosto de 2011
lunes, 15 de agosto de 2011
CLASES CON PROF. AIDA VICTORIA ANGEL C.
Hola Estimados alumnos de IV Semestre. A continuación el cronograma de las clases de las dos semanas siguientes. Espero que hayan estudiado la guía que les envié la semana pasada. Muchos exitos y hasta pronto.
Aida Victoria Angel C.
Docente IV Semestre Enfermeria
Aida Victoria Angel C.
Docente IV Semestre Enfermeria
martes, 9 de agosto de 2011
GUIA TRABAJO INDEPENDIENTE OXIGENOTERAPIA
FACULTAD DE SALUD
EL CUIDADO ENFERMERO
EN LA detección PRECOZ DE LA ENFERMEDAD 2011 B
GUIA DE TRABAJO INDEPENDIENTE PROCESO ENFERMERO EN EL CUIDADO A PERSONAS CON NECESIDADES Y PROBLEMAS DE RESPIRACION Y OXIGENOTERAPIA |
PRESENTACIÓN
Las alteraciones respiratorias debido a enfermedades crónicas y agudas, tienen alta incidencia de morbilidad y mortalidad en nuestra comunidad. Los ingresos en las salas de urgencias de personas de todos los ciclos de vida, hace que sea una necesidad que el Enfermero esté preparado para brindar una atención adecuada, con seguridad, a todos estos grupos poblacionales. Uno de los tratamientos ordenados es la administración de oxigenoterapia.
La oxigenoterapia es la administración de oxígeno a concentraciones mayores que las del aire ambiente, con la intención de tratar o prevenir los signos y síntomas y las manifestaciones de la hipoxia.
Cuando una persona presenta dificultad respiratoria y signos de hipoxemia, inmediatamente se inicia tratamiento con administración de oxígeno y de manera simultánea se controlan parámetros de hipoxemia y se mide la saturación de oxígeno y medición de gases arteriales idealmente.
I. PROPÓSITO.
Proporcionar a los estudiantes herramientas prácticas, mediante la estrategia del aprender haciendo, con el fin de fortalecer principios científicos aprendidos en clase QUE LE PERMITAN ADMINSTRAR OXIGENO A LA PERSONA ENFERMA HOSPITALIZADA conservando su integralidad tanto física como emocional.
II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Relacionar las técnicas de oxigenoterapia y terapia respiratoria con el grado de mayor o menor alteración del dominio respiración.
• Fundamentar cada uno de los pasos a seguir para la adecuada administración de oxígeno, a la persona que lo requiera.
• Reconocer los diferentes equipos de alto y bajo flujo para la administración segura de oxigeno-terapia, sus indicaciones y contraindicaciones.
•
- Conocer los principios y técnicas de la oxigenoterapia y de la terapia respiratoria.
- Realizar formulación de diagnósticos enfermeros y Plan de Cuidado de Enfermería.
III. CONTENIDOS TEMÁTICOS.
1. Anatomía respiratoria
- Cuáles son los dos movimientos de la mecánica de la respiración y descríbalos explique como se dan.
- Cómo se controla la respiración? (neurológicamente-receptores)
2. Valoración
Qué antecedentes explora usted en la valoración del sistema respiratorio?
Qué valora en al inspección?
Qué valora en la palpación?
A la percusión del tórax que sonido es el normal?
En la auscultación del tórax cuales son los ruidos normales y donde se escuchan anatómicamente?
Cuáles son los ruidos normales?
3. Qué es el oxigenoterapia?
Describa 5 cuidados al administrar oxigeno a un paciente
Describa sistemas de bajo flujo
Describa sistemas de alto flujo
En qué consiste la inhalo terapia
CRITERIOS DE EVALUACION
• Demuestra tener las competencias desarrolladas en el presenta documento.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
• Clase magistral
• Caso clínico para revisión en clase
• Lectura previa
• Trabajo de grupo
• Tutoría
BIBLIOGRAFIA
- Guías para manejo de Urgencias Tomo III. Ministerio de Protección social, Pág. 292 http://www.minproteccionsocial.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/GU%C3%8DAS%20PARA%20MANEJO%20DE%20URGENCIAS%20TOMO%20III.pdf
- Oxigenoterapia Pontificia Universidad Católica de Chile
- PATIÑO JF, líquidos y electrolitos en cirugía. Lecciones en cirugía. 1ª edición. Bogotá. Editorial médica internacional. 2000.
- GUYTON AC, HALL JE. Los compartimentos líquidos extracelulares e intracelulares; líquido intersticial y edemas. En: GUYTON AC, HALL JE, eds. Tratado de Fisiología Médica. 9ª ed. Madrid: Interamericana de España- McGraw-Hill; 1996: 323-342.
- DURÁN F, RODRÍGUEZ FJ. Composición y compartimentos líquidos del organismo. En: TRESGUERRES JA, AGUILAR E, CACHOFEIRO MV, CARDINALI D, GIL P, LAHERA V, et al, eds. Fisiología Humana 2ª ed. Madrid: Interamericana de España-McGraw-Hill; 1999: 368-376.
GUIA TRABJO INDEPENDIENTE LIQUIDOS Y ELECTROLITOS
FACULTAD DE SALUD
EL CUIDADO ENFERMERO
EN LA detección PRECOZ DE LA ENFERMEDAD 2011 B
GUIA TRABAJO INDEPENDIENTE LIQUIDOS Y ELECTROLITOS |
PRESENTACIÓN
La administración de líquidos y electrolitos, es una de las situaciones más frecuentes en la práctica clínica del profesional de Enfermería, tomando una real importancia en el manejo de conceptos, bioquímicos, fisiológicos y farmacológicos, teniendo en cuenta que esta terapia interviene en el proceso de hidratación y recuperación del paciente, pero a la vez, sino se escoge una adecuada terapia puede ocasionar deterioro en el paciente.
Es de vital importancia que el Enfermero, empiece a incorporar dentro del proceso de Enfermería (Valoración – Diagnóstico – Planeación- Ejecución- Evaluación ) un análisis profundo de los requerimientos hídricos, y maneje de acuerdo a ello, una adecuada reposición, teniendo en cuenta el contexto clínico del paciente.
Por otra parte se debe disponer del conocimiento apropiado acerca de los trastornos de los líquidos y electrolitos, para que se pueda iniciar una asistencia de manera oportuna y adecuada al paciente, identificando situaciones clínicas que predispongan al paciente, al igual que se deben reconocer los signos y síntomas de los desequilibrios hidroelectrolíticos, para tomar acciones terapéuticas que desde la atención de Enfermería aporten a la disminución de la morbimortalidad por esta causa.
PROPÓSITOS
• Definir los conceptos básicos de distribución del agua corporal en el ser humano.
• Describír requerimiento y balance de líquidos y electrolitos en el cuerpo humano.
• Dar a conocer a los Estudiantes de Enfermería de IV SEMESTRE, los parámetros normales necesarios para la interpretación clínica del paciente con trastornos de los líquidos y electrolitos.
• Establecer herramientas conceptuales en el futuro profesional de Enfermería, que le permitan la toma de decisiones oportunas y adecuadas en el manejo de pacientes con trastornos de los líquidos y electrolitos.
• Desarrollar el PROCESO DE ENFERMERIA, en pacientes con necesidades hidorelectrolíticas.
La administración de líquidos y electrolitos, es una de las situaciones más frecuentes en la práctica clínica del profesional de Enfermería, tomando una real importancia en el manejo de conceptos, bioquímicos, fisiológicos y farmacológicos, teniendo en cuenta que esta terapia interviene en el proceso de hidratación y recuperación del paciente, pero a la vez, sino se escoge una adecuada terapia puede ocasionar deterioro en el paciente.
Es de vital importancia que el Enfermero, empiece a incorporar dentro del proceso de Enfermería (Valoración – Diagnóstico – Planeación- Ejecución- Evaluación ) un análisis profundo de los requerimientos hídricos, y maneje de acuerdo a ello, una adecuada reposición, teniendo en cuenta el contexto clínico del paciente.
Por otra parte se debe disponer del conocimiento apropiado acerca de los trastornos de los líquidos y electrolitos, para que se pueda iniciar una asistencia de manera oportuna y adecuada al paciente, identificando situaciones clínicas que predispongan al paciente, al igual que se deben reconocer los signos y síntomas de los desequilibrios hidroelectrolíticos, para tomar acciones terapéuticas que desde la atención de Enfermería aporten a la disminución de la morbimortalidad por esta causa.
PROPÓSITOS
• Definir los conceptos básicos de distribución del agua corporal en el ser humano.
• Describír requerimiento y balance de líquidos y electrolitos en el cuerpo humano.
• Dar a conocer a los Estudiantes de Enfermería de IV SEMESTRE, los parámetros normales necesarios para la interpretación clínica del paciente con trastornos de los líquidos y electrolitos.
• Establecer herramientas conceptuales en el futuro profesional de Enfermería, que le permitan la toma de decisiones oportunas y adecuadas en el manejo de pacientes con trastornos de los líquidos y electrolitos.
• Desarrollar el PROCESO DE ENFERMERIA, en pacientes con necesidades hidorelectrolíticas.
COMPETENCIAS
• Capacidad de analizar el contexto clínico del paciente con necesidad en requerimientos básicos de líquidos y electrolitos
• Capacidad de reconocer e identificar los signos y síntomas que presentan los pacientes con desequilibrio hidroelectrolítico.
• Capacidad de desarrollar el proceso de enfermería al ser humano con necesidades en los requerimientos de líquidos y electrolitos.
• Capacidad de reconocer los diferentes tipos de Líquidos Endovenosos, utilizados en el manejo de desequilibrios hidroelectrolíticos (soluciones cristaloides, coloides, y mezclas especiales ).
CONTENIDOS
1. Distribución del agua corporal en el ser humano
2. Importancia del conocimiento de líquidos y electrolitos por parte del profesional de
Enfermería
3. Balance de Agua: Regulación de ingesta y excreción de agua
4. Balance de los Electrolitos: Sodio y Potasio
5. Parámetros normales de electrolitos
6. Hidratación – Sobrehidratación
7. Hipovolemia - Hipovolemia
8. Trastornos del potasio
9. Proceso de atención de Enfermería al paciente con trastorno hidroelectrolítico
10. Soluciones Intravenosas utilizadas en el manejo del desequilibrio hidroelectrolítico
CRITERIOS DE EVALUACION
• Demuestra tener las competencias desarrolladas en el presenta documento.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
• Clase magistral
• Caso clínico para revisiòn en clase
• Lectura artículo de Líquidos y electrolitos
• Trabajo de grupo
• Tutoría
BIBLIOGRAFIA
- NUEVO MANUAL DE
LA ENFERMERIA. Editorial Océno Centrum. Barcelona.2011 Pág. 141
§ ALARCON, J. LÍquidos y electrolitos. Univalle.http://www.reeme.arizona.edu/materials/Liquidos%20y%20electrolitos.pdf
§ CONTROL DE LIQUIDOS ADMINISTRADOS Y ELIMINADOS. CAPITULO II. GUIAS URGENCIAS MINISTERIO PROTECCION NACIONAL. http://www.aibarra.org/Apuntes/criticos/Guias/Enfermeria/Control_de_liquidos_administrados_y_eliminados.pdf
§ PATIÑO JF, líquidos y electrolitos en cirugía. Lecciones en cirugía. 1ª edición. Bogotá. Editorial médica internacional. 2000.
§ GUYTON AC, HALL JE. Los compartimentos líquidos extracelulares e intracelulares; líquido intersticial y edemas. En: GUYTON AC, HALL JE, eds. Tratado de Fisiología Médica. 9ª ed. Madrid: Interamericana de España- McGraw-Hill; 1996: 323-342.
§ DURÁN F, RODRÍGUEZ FJ. Composición y compartimentos líquidos del organismo. En: TRESGUERRES JA, AGUILAR E, CACHOFEIRO MV, CARDINALI D, GIL P, LAHERA V, et al, eds. Fisiología Humana 2ª ed. Madrid: Interamericana de España-McGraw-Hill; 1999: 368-376.
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